Za\u0142\u0105cznik nr 2
\ndo uchwa\u0142y nr XXVI\/233\/21
\nRady Miejskiej w Kwidzynie
\nz dnia 29 marca 2021 r.<\/p>\n
\u00a7 1.<\/p>\n
Miejskie Przedszkole nr 2 w Kwidzynie, zwane dalej \u201ePrzedszkolem\u201d, jest publicznym Przedszkolem wielooddzia\u0142owym.<\/p>\n
Siedzib\u0105 Przedszkola jest budynek w Kwidzynie przy ul. Kochanowskiego 34.
\n\u00a7 2.<\/p>\n
Organem prowadz\u0105cym Przedszkole jest Miasto Kwidzyn, maj\u0105ce siedzib\u0119 przy ul. Warszawskiej 19, 82-500 Kwidzyn.<\/p>\n
Organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny jest Pomorski Kurator O\u015bwiaty.<\/p>\n
Przedszkole jest jednostk\u0105 bud\u017cetow\u0105, kt\u00f3ra pokrywa swoje wydatki bezpo\u015brednio z bud\u017cetu Miasta Kwidzyna.<\/p>\n
\u00a7 3.<\/p>\n
Przedszkole prowadzi rachunek dochod\u00f3w w\u0142asnych na podstawie odr\u0119bnych przepis\u00f3w.<\/p>\n
Obs\u0142ug\u0119 administracyjn\u0105, finansow\u0105 i kadrow\u0105 Przedszkola prowadzi Centrum Administracji Szk\u00f3\u0142 w Kwidzynie.<\/p>\n
Przedszkole u\u017cywa piecz\u0119ci nag\u0142\u00f3wkowej o tre\u015bci: Miejskie Przedszkole nr 2 w Kwidzynie, ul. Kochanowskiego 34, 82-500 Kwidzyn.<\/p>\n
\u00a7 4.<\/p>\n
Celem Przedszkola jest:<\/p>\n
1) wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka w osi\u0105ganiu dojrza\u0142o\u015bci umo\u017cliwiaj\u0105cej podj\u0119cie nauki w szkole;<\/p>\n
2) wspieranie potencja\u0142u rozwojowego dziecka i stwarzanie warunk\u00f3w do jego aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu Przedszkola oraz w \u015brodowisku spo\u0142ecznym;<\/p>\n
3) umo\u017cliwianie dziecku odkrywania w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci, sensu dzia\u0142ania oraz gromadzenia do\u015bwiadcze\u0144 na drodze do prawdy, dobra i pi\u0119kna;<\/p>\n
4) umo\u017cliwienie podtrzymania to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej;<\/p>\n
5) realizacja prawa ka\u017cdego dziecka do kszta\u0142cenia si\u0119, wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osi\u0105gni\u0119tego rozwoju.<\/p>\n
Zadaniem Przedszkola jest:<\/p>\n
1) pe\u0142na realizacja nauczania i wychowania w zakresie podstawy programowej w oparciu o program wychowania przedszkolnego i dostosowanie tre\u015bci, metod i organizacji poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci;<\/p>\n
2) umo\u017cliwienie dzieciom osi\u0105gni\u0119cia dojrza\u0142o\u015bci szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i spo\u0142ecznego;<\/p>\n
3) tworzenie warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych dzieciom swobodny rozw\u00f3j, zabaw\u0119 i odpoczynek w poczuciu bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n
4) wspieranie aktywno\u015bci dziecka podnosz\u0105cej poziom integracji sensorycznej i umiej\u0119tno\u015bci<\/p>\n
z rozwijaj\u0105cych si\u0119 proces\u00f3w poznawczych;<\/p>\n
5) wspieranie samodzielnej dzieci\u0119cej eksploracji \u015bwiata, dob\u00f3r tre\u015bci adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych, wyobra\u017ce\u0144 i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowa\u0144;<\/p>\n
6) wzmacnianie poczucia warto\u015bci, indywidualno\u015bci, oryginalno\u015bci dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;<\/p>\n
7) tworzenie sytuacji sprzyjaj\u0105cych rozwojowi nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 prowadz\u0105cych do samodzielno\u015bci, dbania o zdrowie, sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 i bezpiecze\u0144stwo, w tym bezpiecze\u0144stwo w ruchu drogowym;<\/p>\n
8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczu\u0107 w\u0142asnych i innych ludzi oraz o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiaj\u0105cych si\u0119 w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych tre\u015bci adekwatne do intelektualnych mo\u017cliwo\u015bci i oczekiwa\u0144 rozwojowych dzieci;<\/p>\n
9) tworzenie sytuacji edukacyjnych buduj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 dziecka, w tym wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105, w odniesieniu do wielu sfer aktywno\u015bci cz\u0142owieka: mowy, zachowania, ruchu, \u015brodowiska, ubioru, muzyki, ta\u0144ca, \u015bpiewu, teatru, plastyki;<\/p>\n
10) tworzenie warunk\u00f3w pozwalaj\u0105cych na bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 otaczaj\u0105cej dziecko przyrody, stymuluj\u0105cych rozw\u00f3j wra\u017cliwo\u015bci i umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie warto\u015bci oraz norm odnosz\u0105cych si\u0119 do \u015brodowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;<\/p>\n
11) tworzenie warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 element\u00f3w techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego dzia\u0142ania, prezentowania wytwor\u00f3w swojej pracy;<\/p>\n
12) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami, r\u00f3\u017cnymi \u015brodowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodzic\u00f3w za \u017ar\u00f3d\u0142o istotnych warto\u015bci, na rzecz tworzenia warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych rozw\u00f3j to\u017csamo\u015bci dziecka;<\/p>\n
13) kreowanie, wsp\u00f3lne z podmiotami wymienionymi w pkt. 12, sytuacji prowadz\u0105cych do poznania przez dziecko warto\u015bci i norm spo\u0142ecznych, kt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne doros\u0142e osoby, oraz rozwijania zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z warto\u015bci mo\u017cliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;<\/p>\n
14) systematyczne uzupe\u0142nianie, za zgod\u0105 rodzic\u00f3w, realizowanych tre\u015bci wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikaj\u0105ce z pojawienia si\u0119 w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpiecze\u0144stwa i harmonijnego rozwoju;<\/p>\n
15) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjaj\u0105cych budowaniu zainteresowania dziecka j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym, ch\u0119ci poznawania innych kultur;<\/p>\n
16) wspomaganie przez Przedszkole wychowawczej roli rodziny;<\/p>\n
17) utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w nauki, wychowania i opieki w przedszkolu;<\/p>\n
18) upowszechnienie wiedzy ekologicznej w\u015br\u00f3d dzieci oraz kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych<\/p>\n
postaw wobec ochrony \u015brodowiska;<\/p>\n
19) zapewnienie opieki wychowankom pozostaj\u0105cym w trudnej sytuacji materialnej i \u017cyciowej.<\/p>\n
Przedszkole organizuje nauk\u0119 religii na pisemny wniosek rodzic\u00f3w. Zasady organizacji religii w Przedszkolu okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n
Przedszkole rozwija sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dzieci poprzez zapewnienie zaj\u0119\u0107 ruchowych w sali oraz na \u015bwie\u017cym powietrzu, w tym na przedszkolnym placu zabaw. Zasady pobytu dzieci na placu zabaw okre\u015bla odr\u0119bny regulamin wydany przez Dyrektora Przedszkola, zwanego dalej Dyrektorem.<\/p>\n
Przedszkole organizuje r\u00f3\u017cnorodne formy krajoznawstwa. Program wycieczek dostosowuje si\u0119 do mo\u017cliwo\u015bci i potrzeb dzieci. Zasady opieki nad dzie\u0107mi w czasie wycieczek okre\u015bla odr\u0119bny regulamin wycieczek wydany przez Dyrektora.<\/p>\n
Przedszkole organizuje na terenie plac\u00f3wki koncerty, inscenizacje teatralne, spotkania z tw\u00f3rcami kultury.<\/p>\n
Formy edukacyjne, o kt\u00f3rych mowa w ust. 5 i 6 mog\u0105 by\u0107 op\u0142acane przez rodzic\u00f3w. Ich organizacj\u0119 okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n
\u00a7 5.<\/p>\n
W celu wspierania potencja\u0142u rozwojowego dzieci i stwarzania im warunk\u00f3w do aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu Przedszkola i \u015brodowisku lokalnym, Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105.<\/p>\n
Przedszkole prowadzi dzia\u0142ania zmierzaj\u0105ce do wieloaspektowego rozpoznania potrzeb dzieci we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami, poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 i innymi instytucjami.<\/p>\n
Nauczyciele i specjali\u015bci, w toku bie\u017c\u0105cej pracy prowadz\u0105 obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 w celu rozpoznania u dzieci dysharmonii rozwojowych i podj\u0119cia wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizuj\u0105cych obowi\u0105zek przedszkolny tak\u017ce w celu dokonania diagnozy dojrza\u0142o\u015bci szkolnej.<\/p>\n
W przypadku stwierdzenia, \u017ce dziecko ze wzgl\u0119du na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne wymaga obj\u0119cia pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105, nauczyciele i specjali\u015bci udzielaj\u0105 mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w toku bie\u017c\u0105cej pracy i informuj\u0105 o tym Dyrektora.<\/p>\n
Przedszkole w\u0142\u0105cza w proces funkcjonowania dziecka jego rodzic\u00f3w, specjalist\u00f3w i pracownik\u00f3w poradni psychologiczno-pedagogicznych, a zalecenia wynikaj\u0105ce z oceny skuteczno\u015bci podejmowanych dzia\u0142a\u0144 s\u0105 elementem budowania strategii z danym dzieckiem realizowanej w Przedszkolu i w domu.<\/p>\n
Dyrektor z uwzgl\u0119dnieniem opinii i orzecze\u0144 poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz diagnozy sporz\u0105dzonej na terenie Przedszkola, w uzgodnieniu z rodzicami, organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105.<\/p>\n
Przedszkole organizuje i udziela rodzicom dzieci i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegaj\u0105cej na wspieraniu ich w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiej\u0119tno\u015bci wychowawczych.<\/p>\n
Plan pracy Przedszkola na dany rok zawiera plan dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych nauczycieli i rodzic\u00f3w w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dydaktyczno-wychowawczych oraz rozwijania ich umiej\u0119tno\u015bci wychowawczych.<\/p>\n
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu jest dobrowolne i nieodp\u0142atne.<\/p>\n
W Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dzieciom w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane dzia\u0142ania nauczycieli i specjalist\u00f3w, a tak\u017ce w formie:<\/p>\n
1) zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia;<\/p>\n
2) zaj\u0119\u0107 specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijaj\u0105cych kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne oraz innych zaj\u0119\u0107 o charakterze terapeutycznym;<\/p>\n
3) zindywidualizowanej \u015bcie\u017cki realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;<\/p>\n
4) porad i konsultacji.<\/p>\n
Rodzicom dzieci i nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w formie porad, konsultacji, warsztat\u00f3w i szkole\u0144.<\/p>\n
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest organizowana i udzielana we wsp\u00f3\u0142pracy z:<\/p>\n
1) rodzicami dzieci;<\/p>\n
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;<\/p>\n
3) plac\u00f3wkami doskonalenia nauczycieli;<\/p>\n
4) innymi przedszkolami, szko\u0142ami i plac\u00f3wkami;<\/p>\n
5) organizacjami pozarz\u0105dowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n
Do zada\u0144 Dyrektora w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej nale\u017cy:<\/p>\n
1) planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n
2) ustalanie form udzielania pomocy, okresu oraz wymiaru godzin dla poszczeg\u00f3lnych form, o kt\u00f3rych mowa w ust. 11;<\/p>\n
3) uzgadnianie z podmiotami wskazanymi w ust. 12 warunk\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracy;<\/p>\n
4) zaplanowanie i przeprowadzenie dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu popraw\u0119 jako\u015bci udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n
Do zada\u0144 nauczycieli specjalist\u00f3w w Przedszkolu nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci;<\/p>\n
2) okre\u015blanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dzieci;<\/p>\n
3) rozpoznawanie przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu dziecka, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w \u017cyciu przedszkola;<\/p>\n
4) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 sprzyjaj\u0105cych rozwojowi kompetencji oraz potencja\u0142u dzieci w celu podnoszenia efektywno\u015bci uczenia si\u0119 i poprawy ich funkcjonowania;<\/p>\n
5) prowadzenie obserwacji pedagogicznej maj\u0105cej na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podj\u0119cia wczesnej interwencji;<\/p>\n
6) analiza i ocena gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);<\/p>\n
7) informowanie innych nauczycieli o potrzebie obj\u0119cia dziecka pomoc\u0105 psychologiczno- pedagogiczn\u0105 w trakcie ich bie\u017c\u0105cej pracy z dzieckiem;<\/p>\n
8) udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z dzieckiem.<\/p>\n
Nauczyciele specjali\u015bci udzielaj\u0105cy dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadz\u0105 dokumentacj\u0119 zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n
Szczeg\u00f3\u0142owe zasady organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n
\u00a7 6.<\/p>\n
Warunki i spos\u00f3b realizacji zada\u0144 Przedszkola:<\/p>\n
1) nauczyciele organizuj\u0105 zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j ka\u017cdego dziecka, wykorzystuj\u0105c do tego ka\u017cd\u0105 sytuacj\u0119 i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zaj\u0119cia kierowane i niekierowane;<\/p>\n
2) nauczyciele, organizuj\u0105c zaj\u0119cia kierowane, bior\u0105 pod uwag\u0119 mo\u017cliwo\u015bci dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyra\u017cania swoich stan\u00f3w emocjonalnych, komunikacji oraz ch\u0119ci zabawy;<\/p>\n
3) poprzez zabaw\u0119 nauczyciele przygotowuj\u0105 dzieci do wykonywania czynno\u015bci z\u0142o\u017conych, takich jak liczenie, czytanie, pisanie, zgodnie z fizjologi\u0105 i natur\u0105 pojawiania si\u0119 tych proces\u00f3w;<\/p>\n
4) nauczyciele diagnozuj\u0105, obserwuj\u0105 dzieci i tw\u00f3rczo organizuj\u0105 przestrze\u0144 ich rozwoju, w\u0142\u0105czaj\u0105c do zabaw i do\u015bwiadcze\u0144 przedszkolnych potencja\u0142 tkwi\u0105cy w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia;<\/p>\n
5) organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli powtarzaj\u0105cych si\u0119 systematycznie fazach, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 dziecku na stopniowe zrozumienie poj\u0119cia czasu i organizacji oraz daj\u0105 poczucie bezpiecze\u0144stwa i spokoju, zapewniaj\u0105c mu zdrowy rozw\u00f3j;<\/p>\n
6) nauczyciele, w procesie kszta\u0142cenia, zwracaj\u0105 uwag\u0119 na konieczno\u015b\u0107 tworzenia stosownych nawyk\u00f3w ruchowych u dzieci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 niezb\u0119dne, aby rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole, a tak\u017ce na rol\u0119 poznawania wielozmys\u0142owego;<\/p>\n
7) w celu zapobiegania u dzieci wadom postawy, w ka\u017cdej grupie wiekowej s\u0105 organizowane i prowadzone zaj\u0119cia rytmiki i gimnastyki;<\/p>\n
8) dzieci s\u0105 przygotowywane do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym poprzez zabaw\u0119 i os\u0142uchanie si\u0119 z tym j\u0119zykiem w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cycia codziennego;<\/p>\n
9) aran\u017cacja przez nauczycieli przestrzeni wp\u0142ywa na aktywno\u015b\u0107 dzieci i na podejmowanie<\/p>\n
przez nie r\u00f3\u017cnorodnych form dzia\u0142ania w sta\u0142ych i czasowych k\u0105cikach zainteresowa\u0144, a tak\u017ce umo\u017cliwia im podejmowanie prac porz\u0105dkowych;<\/p>\n
10) zabawki i pomoce dydaktyczne s\u0142u\u017c\u0105 motywowaniu dzieci do podejmowania samodzielnego dzia\u0142ania, odkrywania zjawisk oraz zachodz\u0105cych proces\u00f3w, utrwalania zdobytej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, inspirowania do prowadzenia w\u0142asnych eksperyment\u00f3w, a ka\u017cde dziecko ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z nich bez nieuzasadnionych ogranicze\u0144 czasowych;<\/p>\n
11) w salach s\u0105 odpowiednio wyposa\u017cone miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci;<\/p>\n
12) stwarzane s\u0105 warunki do prezentowania talent\u00f3w i uzdolnie\u0144 dzieci;<\/p>\n
13) stwarzane s\u0105 warunki do celebrowania posi\u0142k\u00f3w (kulturalne, spokojne ich spo\u017cywanie po\u0142\u0105czone z nauk\u0105 pos\u0142ugiwania si\u0119 sztu\u0107cami), a tak\u017ce wybierania potraw przez dzieci (walory od\u017cywcze i zdrowotne produkt\u00f3w), a nawet ich komponowania.<\/p>\n
Zadania zwi\u0105zane ze wspomaganiem indywidualnego rozwoju dziecka Przedszkole realizuje poprzez:<\/p>\n
1) organizowanie odpowiednich warunk\u00f3w do zabawy, aktywnego dzia\u0142ania i eksperymentowania poprzez r\u00f3\u017cnicowanie zada\u0144;<\/p>\n
2) stosowanie aktywizuj\u0105cych metod nauczania oraz form pracy indywidualnej i zespo\u0142owej;<\/p>\n
3) rozbudzanie ciekawo\u015bci poznawczej, zach\u0119canie do aktywno\u015bci badawczej, wyra\u017cania w\u0142asnych my\u015bli i prze\u017cy\u0107;<\/p>\n
4) rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej, tworzenie warunk\u00f3w do rozwijania wyobra\u017ani, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej i werbalnej;<\/p>\n
5) zapewnienie warunk\u00f3w do harmonijnego rozwoju fizycznego i kszta\u0142towania zachowa\u0144 prozdrowotnych;<\/p>\n
6) organizowanie r\u00f3\u017cnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjaj\u0105cych nawi\u0105zywaniu kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych;<\/p>\n
7) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, poprzez bie\u017c\u0105ce informowanie rodzic\u00f3w o post\u0119pach dzieci oraz wsp\u00f3lne z rodzicami uzgadnianie kierunk\u00f3w i zakresu zada\u0144 realizowanych przez Przedszkole.<\/p>\n
\u00a7 7.<\/p>\n
Dyrektor po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do u\u017cytku przedstawiane przez nauczyciela lub zesp\u00f3\u0142 nauczycieli programy wychowania przedszkolnego, tworz\u0105ce zestaw program\u00f3w wychowania przedszkolnego.<\/p>\n
Szczeg\u00f3\u0142owe zadania Przedszkola i spos\u00f3b ich realizacji ustalone s\u0105 w rocznym programie pracy plac\u00f3wki i miesi\u0119cznych planach pracy poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych.<\/p>\n
\u00a7 8.<\/p>\n
Przedszkole zapewnia wychowankom pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo od momentu oddania dziecka przez rodzic\u00f3w pod opiek\u0119 nauczyciela.<\/p>\n
Za bezpiecze\u0144stwo w Przedszkolu jest odpowiedzialny Dyrektor, nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy Przedszkola.<\/p>\n
Nauczyciel przed przyst\u0105pieniem do pracy sprawdza pod wzgl\u0119dem bezpiecze\u0144stwa miejsca pobytu dzieci, a w szczeg\u00f3lno\u015bci sal\u0119, plac zabaw, ogr\u00f3d przedszkolny i w przypadku stwierdzenia zagro\u017cenia powiadamia Dyrektora oraz zabezpiecza zagro\u017cony teren przed wst\u0119pem dzieci.<\/p>\n
Sprz\u0119ty, zabawki, meble, pomoce dydaktyczne oraz inne wyposa\u017cenie posiadaj\u0105 wymagane atesty i certyfikaty zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami prawa. Nie dopuszcza si\u0119 do u\u017cytku sprz\u0119t\u00f3w zepsutych i uszkodzonych.<\/p>\n
Dzieci przebywaj\u0105ce w sali, szatni, ci\u0105gach komunikacyjnych oraz na terenie ogrodu przedszkolnego maj\u0105 zapewnion\u0105 opiek\u0119 nauczyciela.<\/p>\n
W Przedszkolu nie mog\u0105 by\u0107 stosowane wobec wychowank\u00f3w \u017cadne zabiegi lekarskie bez zgody rodzic\u00f3w, poza udzielaniem pomocy w nag\u0142ych wypadkach.<\/p>\n
Pracownik Przedszkola, kt\u00f3ry powzi\u0105\u0142 wiadomo\u015b\u0107 o wypadku, niezw\u0142ocznie zapewnia poszkodowanemu opiek\u0119, w szczeg\u00f3lno\u015bci sprowadza fachow\u0105 pomoc medyczn\u0105 i w miar\u0119 udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy.<\/p>\n
\u00a7 9.<\/p>\n
Organami Przedszkola s\u0105:<\/p>\n
1) Dyrektor;<\/p>\n
2) Rada Pedagogiczna;<\/p>\n
3) Rada Rodzic\u00f3w.<\/p>\n
\u00a7 10.<\/p>\n
Dyrektor realizuje zadania okre\u015blone w ustawie Prawo o\u015bwiatowe, zwanej dalej ustaw\u0105, we wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniu z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0105 Rodzic\u00f3w, organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny i organem prowadz\u0105cym.<\/p>\n
Dyrektor:<\/p>\n
kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 plac\u00f3wki i reprezentuje j\u0105 na zewn\u0105trz;<\/p>\n
jest przewodnicz\u0105cym Rady Pedagogicznej;<\/p>\n
jest pracodawc\u0105 dla zatrudnionych w Przedszkolu pracownik\u00f3w i wykonuje czynno\u015bci z zakresu prawa pracy.<\/p>\n
Do zada\u0144 Dyrektora nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n
1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego;<\/p>\n
2) organizowanie dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola, a w szczeg\u00f3lno\u015bci opracowanie arkusza organizacji Przedszkola i rocznych plan\u00f3w pracy Przedszkola;<\/p>\n
3) ustalanie ramowego rozk\u0142adu dnia z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w;<\/p>\n
4) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w pobytu w Przedszkolu oraz podczas zaj\u0119\u0107 odbywaj\u0105cych si\u0119 poza Przedszkolem;<\/p>\n
5) dokonywanie przegl\u0105du technicznego budynk\u00f3w i wyposa\u017cenia Przedszkola;<\/p>\n
6) dysponowanie \u015brodkami finansowymi i prawid\u0142owe ich wydatkowanie;<\/p>\n
7) wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami oraz instytucjami nadzoruj\u0105cymi i kontroluj\u0105cymi prac\u0119 Przedszkola;<\/p>\n
8) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej Przedszkola zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;<\/p>\n
9) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny;<\/p>\n
10) ustalanie przydzia\u0142u obowi\u0105zk\u00f3w pracownikom Przedszkola;<\/p>\n
11) przyznawanie nagr\u00f3d oraz wymierzanie kar porz\u0105dkowych nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola;<\/p>\n
Stanowisko Dyrektora powierza i odwo\u0142uje z niego Burmistrz Miasta Kwidzyna.<\/p>\n
\u00a7 11.<\/p>\n
Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Przedszkola.<\/p>\n
W sk\u0142ad Rady Pedagogicznej wchodzi Dyrektor jako przewodnicz\u0105cy, oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.<\/p>\n
Do kompetencji Rady Pedagogicznej nale\u017cy:<\/p>\n
1) przygotowanie projekt\u00f3w zmian statutu;<\/p>\n
2) zatwierdzanie plan\u00f3w pracy Przedszkola;<\/p>\n
3) uchwalanie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej;<\/p>\n
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;<\/p>\n
5) ustalanie planu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego;<\/p>\n
6) podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie skre\u015blenia dziecka z listy wychowank\u00f3w;<\/p>\n
7) opiniowanie planu finansowego Przedszkola, organizacji pracy Przedszkola, przyznawania nagr\u00f3d.<\/p>\n
Szczeg\u00f3\u0142owe zadania i uprawnienia Rady okre\u015bla regulamin Rady Pedagogicznej.<\/p>\n
Przewodnicz\u0105cy zwo\u0142uje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej.<\/p>\n
W zebraniach Rady Pedagogicznej mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 z g\u0142osem doradczym osoby zapraszane przez przewodnicz\u0105cego lub na wniosek Rady Pedagogicznej.<\/p>\n
Zebrania Rady Pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.<\/p>\n
\u00a7 12.<\/p>\n
Rada Rodzic\u00f3w jest reprezentacj\u0105 rodzic\u00f3w dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do Przedszkola, wspieraj\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 statutow\u0105 Przedszkola.<\/p>\n
W sk\u0142ad Rady Rodzic\u00f3w wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddzia\u0142owych, wybranych w g\u0142osowaniu tajnym podczas zebrania rodzic\u00f3w.<\/p>\n
Szczeg\u00f3\u0142owe zadania oraz tryb pracy Rady Rodzic\u00f3w okre\u015bla jej regulamin.<\/p>\n
Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadz\u0105cego i organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Przedszkola.<\/p>\n
\u00a7 13.<\/p>\n
Organy Przedszkola wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:<\/p>\n
1) wymian\u0119 informacji;<\/p>\n
2) opiniowanie;<\/p>\n
3) wnioskowanie;<\/p>\n
4) podejmowanie uchwa\u0142;<\/p>\n
5) podejmowanie wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n
Koordynatorem wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania poszczeg\u00f3lnych organ\u00f3w Przedszkola jest Dyrektor, kt\u00f3ry zapewnia ka\u017cdemu z organ\u00f3w mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umo\u017cliwia bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji.<\/p>\n
Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie organ\u00f3w ma na celu tworzenie jak najlepszych warunk\u00f3w rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu pracy Przedszkola.<\/p>\n
Sprawy sporne pomi\u0119dzy organami Przedszkola rozstrzyga Dyrektor, uwzgl\u0119dniaj\u0105c zakres kompetencji tych organ\u00f3w.<\/p>\n
\u00a7 14.<\/p>\n
Organizacja pracy Przedszkola jest dostosowana do:<\/p>\n
1) liczby dzieci zg\u0142oszonych na dany rok szkolny, liczby oddzia\u0142\u00f3w i czasu ich pracy;<\/p>\n
2) wymaga\u0144 podstawy programowej wychowania przedszkolnego i program\u00f3w wychowania przedszkolnego;<\/p>\n
3) wniosk\u00f3w rodzic\u00f3w okre\u015blaj\u0105cych zapotrzebowanie na zaj\u0119cia dodatkowe.<\/p>\n
\u00a7 15.<\/p>\n
Przedszkole funkcjonuje przez ca\u0142y rok szkolny, z wyj\u0105tkiem przerw ustalonych przez organ prowadz\u0105cy.<\/p>\n
Przerwa wakacyjna, w terminie zgodnym z odr\u0119bnymi przepisami, jest wykorzystana na wykonanie remont\u00f3w i prac porz\u0105dkowych oraz pracownicze urlopy wypoczynkowe.<\/p>\n
Przedszkole zapewnia dzieciom opiek\u0119, wychowanie i nauk\u0119 w godzinach 6.30-16.30 w dni robocze od poniedzia\u0142ku do pi\u0105tku.<\/p>\n
W okresach obni\u017conej frekwencji Przedszkole prowadzi zaj\u0119cia w grupach \u0142\u0105czonych.<\/p>\n
\u00a7 16.<\/p>\n
Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacji pracy Przedszkola, opracowany przez Dyrektora.<\/p>\n
Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 pracy Przedszkola jest oddzia\u0142, obejmuj\u0105cy dzieci w zbli\u017conym wieku, z uwzgl\u0119dnieniem ich potrzeb, mo\u017cliwo\u015bci i uzdolnie\u0144.<\/p>\n
Dla zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci pracy dydaktycznej w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych nauczyciele prowadz\u0105 sw\u00f3j oddzia\u0142 przez wszystkie lata pobytu dziecka w Przedszkolu.<\/p>\n
Organizacj\u0119 sta\u0142ych obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych okre\u015bla ustalony przez Dyrektora ramowy rozk\u0142ad dnia, uwzgl\u0119dniaj\u0105cy zasady ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w.<\/p>\n
\u00a7 17.<\/p>\n
Us\u0142ugi \u015bwiadczone przez Przedszkole w zakresie nauczania, wychowania i opieki, w wymiarze 5 godzin dziennie s\u0105 realizowane bezp\u0142atnie od godz. 8:00 do godz. 13:00.<\/p>\n
Dziecko 6-letnie realizuje nieodp\u0142atnie obowi\u0105zkowe wychowanie przedszkolne pocz\u0105wszy od pocz\u0105tku roku szkolnego, w kt\u00f3rym nast\u0119puje obowi\u0105zek realizacji.<\/p>\n
Wysoko\u015b\u0107 op\u0142aty za \u015bwiadczenia Przedszkola okre\u015bla odpowiednia uchwa\u0142a Rady Miejskiej w Kwidzynie.<\/p>\n
Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odp\u0142atnej opieki jest prowadzona na podstawie zapis\u00f3w w dzienniku.<\/p>\n
Zasady przyjmowania dzieci do Przedszkola okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n
Przedszkole zapewnia wychowankom odp\u0142atne wy\u017cywienie.<\/p>\n
Na posi\u0142ki wydawane przez kuchni\u0119 sk\u0142adaj\u0105 si\u0119: \u015bniadanie, obiad i podwieczorek.<\/p>\n
Kuchnia przygotowuje posi\u0142ki zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi normami \u017cywieniowymi dla dzieci w wieku przedszkolnym.<\/p>\n
Jad\u0142ospisy planowanych posi\u0142k\u00f3w ustala intendent Przedszkola w uzgodnieniu z Dyrektorem.<\/p>\n
Informacja o aktualnym jad\u0142ospisie jest udost\u0119pniana rodzicom z co najmniej 10-dniowym<\/p>\n
za po\u015brednictwem strony internetowej Przedszkola oraz na tablicy og\u0142osze\u0144.<\/p>\n
W Przedszkolu na wniosek rodzic\u00f3w poparty zaleceniem lekarza mog\u0105 by\u0107 przygotowywane posi\u0142ki dla dzieci z dietami \u017cywieniowymi.<\/p>\n
Wysoko\u015b\u0107 dziennej stawki \u017cywieniowej ustala Dyrektor z organem prowadz\u0105cym na podstawie obowi\u0105zuj\u0105cych cen artyku\u0142\u00f3w \u017cywno\u015bciowych z uwzgl\u0119dnieniem norm \u017cywieniowych.<\/p>\n
Op\u0142aty za \u015bwiadczenie wykraczaj\u0105ce poza czas bezp\u0142atnego nauczania reguluje stosowna uchwa\u0142a Rady Miejskiej w Kwidzynie.<\/p>\n
Op\u0142aty za wy\u017cywienie reguluj\u0105 oddzielne przepisy.<\/p>\n
\u00a7 18.<\/p>\n
Opiek\u0119 nad wychowankami w drodze z domu do Przedszkola i z powrotem sprawuj\u0105 rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby przez nich upowa\u017cnione.<\/p>\n
Upowa\u017cnienie musi by\u0107 sporz\u0105dzone w formie pisemnej.<\/p>\n
Osoba upowa\u017cniona jest zobowi\u0105zana do okazania dokumentu to\u017csamo\u015bci.<\/p>\n
Dziecko powinno by\u0107 przyprowadzane do Przedszkola do godziny 8.00.<\/p>\n
Do Przedszkola nale\u017cy przyprowadza\u0107 wy\u0142\u0105cznie dzieci zdrowe.<\/p>\n
Przedszkole odmawia wydania dziecka osobie, co do kt\u00f3rej zachodzi podejrzenie, \u017ce nie b\u0119dzie w stanie zapewni\u0107 dziecku bezpiecze\u0144stwa (b\u0119d\u0105cej pod wp\u0142ywem alkoholu, narkotyku lub innego \u015brodka odurzaj\u0105cego, osobie nieletniej).<\/p>\n
\u00a7 19.<\/p>\n
Przedszkole wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami w celu wsp\u00f3lnego uzgadniania kierunk\u00f3w i zakresu dzia\u0142a\u0144 wychowawczych.<\/p>\n
Cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 spotka\u0144 z rodzicami zale\u017cy od nauczyciela prowadz\u0105cego oddzia\u0142 i rodzic\u00f3w.<\/p>\n
Formy wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami:<\/p>\n
1) zebrania grupowe;<\/p>\n
2) zaj\u0119cia otwarte;<\/p>\n
3) uroczysto\u015bci okoliczno\u015bciowe;<\/p>\n
4) konsultacje i rozmowy indywidualne z wychowawc\u0105, Dyrektorem, specjalistami;<\/p>\n
5) pogadanki i zaj\u0119cia warsztatowe podnosz\u0105ce kompetencje pedagogiczne;<\/p>\n
6) tablice informacyjne, wystawy prac dzieci;<\/p>\n
7) informacje umieszczane na stronie internetowej Przedszkola.<\/p>\n
\u00a7 20.<\/p>\n
Dyrektor powierza poszczeg\u00f3lne oddzia\u0142y opiece jednego lub dw\u00f3ch nauczycieli, w zale\u017cno\u015bci od czasu pracy oddzia\u0142u lub realizowanych zada\u0144.<\/p>\n
Do zakresu zada\u0144 nauczycieli nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n
1) planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cym programem, ponoszenie odpowiedzialno\u015bci za jej jako\u015b\u0107;<\/p>\n
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144;<\/p>\n
3) prowadzenie obserwacji pedagogicznych maj\u0105cych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;<\/p>\n
4) stosowanie tw\u00f3rczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;<\/p>\n
5) odpowiedzialno\u015b\u0107 za bezpiecze\u0144stwo dzieci podczas pobytu w Przedszkolu i poza jego terenem, w szczeg\u00f3lno\u015bci w czasie wycieczek i spacer\u00f3w;<\/p>\n
6) wsp\u00f3\u0142praca ze specjalistami \u015bwiadcz\u0105cymi kwalifikowan\u0105 pomoc psychologiczno- pedagogiczn\u0105, zdrowotn\u0105 itp.;<\/p>\n
7) planowanie i koordynowanie \u2013 we wsp\u00f3\u0142pracy ze specjalistami \u2013 sposob\u00f3w zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych, z uwzgl\u0119dnieniem wsparcia zwi\u0105zanego z rozwijaniem zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dziecka;<\/p>\n
8) przekazywanie specjalistom wynik\u00f3w prowadzonych obserwacji w razie potrzeby pog\u0142\u0119bionej diagnozy, zwi\u0105zanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;<\/p>\n
9) wyst\u0119powanie z inicjatyw\u0105 udzielenia dziecku specjalistycznej pomocy, w tym poprzez wnioskowanie do Dyrektora o obj\u0119cie dziecka tak\u0105 pomoc\u0105;<\/p>\n
10) wspomaganie pracy specjalist\u00f3w podczas prowadzonych dzia\u0142a\u0144 i zaj\u0119\u0107 specjalistycznych;<\/p>\n
11) udost\u0119pnianie w razie potrzeby arkuszy diagnostycznych, dziennik\u00f3w zaj\u0119\u0107 i materia\u0142\u00f3w pomocniczych gromadzonych w imiennych teczkach;<\/p>\n
12) korzystanie ze wsparcia i wiedzy specjalist\u00f3w w celu rozwoju umiej\u0119tno\u015bci wychowawczych i zwi\u0119kszenia efektywno\u015bci udzielanej pomocy poprzez udzia\u0142 w warsztatach tematycznych, szkoleniach, naradach z udzia\u0142em specjalist\u00f3w;<\/p>\n
13) zapoznawanie si\u0119 z opini\u0105 poradni psychologiczno \u2013 pedagogicznej oraz innych specjalist\u00f3w i analiza zalece\u0144;<\/p>\n
14) realizacja orzecze\u0144 i zalece\u0144 poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych specjalist\u00f3w;<\/p>\n
15) organizowanie dla rodzic\u00f3w spotka\u0144 ze specjalistami w formie porad, konsultacji i warsztat\u00f3w tematycznych;<\/p>\n
16) udzielanie pomocy rodzicom w kontaktach z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi specjalistami;<\/p>\n
17) planowanie w\u0142asnego rozwoju zawodowego \u2013 systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w r\u00f3\u017cnych formach doskonalenia zawodowego;<\/p>\n
18) troska o estetyk\u0119 pomieszcze\u0144;<\/p>\n
19) eliminowanie przyczyn niepowodze\u0144 dzieci;<\/p>\n
20) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzgl\u0119dnieniem prawa rodzic\u00f3w do znajomo\u015bci zada\u0144 wynikaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotycz\u0105cych dziecka, jego zachowania i rozwoju;<\/p>\n
21) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej i opieku\u0144czej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;<\/p>\n
22) realizacja zalece\u0144 Dyrektora i os\u00f3b kontroluj\u0105cych;<\/p>\n
23) czynny udzia\u0142 w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowie\u0144 i uchwa\u0142;<\/p>\n
24) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym.<\/p>\n
Nauczyciel otacza indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego ze swoich wychowank\u00f3w i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu:<\/p>\n
1) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci;<\/p>\n
2) ustalenia form pomocy w dzia\u0142aniach wychowawczych wobec dzieci;<\/p>\n
3) w\u0142\u0105czenia ich w dzia\u0142alno\u015b\u0107 Przedszkola.<\/p>\n
Nauczyciel ma prawo korzysta\u0107 w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych plac\u00f3wek i instytucji naukowo-o\u015bwiatowych.<\/p>\n
\u00a7 21.<\/p>\n
W celu prawid\u0142owego funkcjonowania Przedszkola zatrudnia si\u0119 nast\u0119puj\u0105cych pracownik\u00f3w obs\u0142ugi i administracji:<\/p>\n
1) sekretarza Przedszkola;<\/p>\n
2) pracownik\u00f3w zapewniaj\u0105cych odpowiednie warunki sanitarno-porz\u0105dkowe w Przedszkolu;<\/p>\n
3) intendenta.<\/p>\n
W zale\u017cno\u015bci od potrzeb Dyrektor mo\u017ce zatrudnia\u0107 pracownik\u00f3w na stanowisku pomoc nauczyciela lub innych, po uzgodnieniu z organem prowadz\u0105cym.<\/p>\n
Liczb\u0119 pracownik\u00f3w ustala Dyrektor, a zatwierdza organ prowadz\u0105cy w arkuszu organizacyjnym danego roku szkolnego.<\/p>\n
Zasady zatrudniania i wynagradzania pracownik\u00f3w reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n
Dla poszczeg\u00f3lnych pracownik\u00f3w zakresy obowi\u0105zk\u00f3w ustala Dyrektor.<\/p>\n
\u00a7 22.<\/p>\n
Do Przedszkola mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 dzieci od 3. roku \u017cycia do momentu rozpocz\u0119cia nauki szkolnej.<\/p>\n
Przedszkole przeprowadza rekrutacj\u0119 w oparciu o zasad\u0119 pe\u0142nej dost\u0119pno\u015bci.<\/p>\n
Dziecko w wieku 6 lat ma obowi\u0105zek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.<\/p>\n
\u00a7 23.<\/p>\n
Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka do:<\/p>\n
1) w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu opieku\u0144czo-wychowawczego, opartego na poszanowaniu godno\u015bci jednostki, akceptacji i \u017cyczliwo\u015bci;<\/p>\n
2) zaspokojenia potrzeby bezpiecze\u0144stwa, snu i wypoczynku, zgodnie z indywidualnymi potrzebami;<\/p>\n
3) wzrastania w atmosferze mi\u0142o\u015bci i zrozumienia, sprzyjaj\u0105cej pe\u0142nemu, harmonijnemu rozwojowi osobowo\u015bci;<\/p>\n
4) indywidualnego procesu i w\u0142asnego tempa rozwoju;<\/p>\n
5) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;<\/p>\n
6) badania, eksperymentowania i do\u015bwiadczania konsekwencji w\u0142asnego zachowania (ograniczonego wzgl\u0119dami bezpiecze\u0144stwa);<\/p>\n
7) bogatego w bod\u017ace i tw\u00f3rczego otoczenia;<\/p>\n
8) ochrony przed wszelkimi formami wyra\u017cania przemocy fizycznej b\u0105d\u017a psychicznej;<\/p>\n
9) korzystania z wszelkich pomocy dydaktycznych znajduj\u0105cych si\u0119 na stanie Przedszkola.<\/p>\n
Do obowi\u0105zk\u00f3w dziecka nale\u017c\u0105:<\/p>\n
1) stosowanie si\u0119 do przyj\u0119tych um\u00f3w opracowanych przez dzieci i nauczycieli dotycz\u0105cych wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania i wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie przedszkolnej;<\/p>\n
2) sprz\u0105tanie po zabawie;<\/p>\n
3) przestrzeganie zasad bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n
4) pe\u0142nienie r\u00f3l spo\u0142ecznych zgodnie z zasadami przyj\u0119tymi w grupie;<\/p>\n
5) dbanie o czysto\u015b\u0107 osobist\u0105 i porz\u0105dek w najbli\u017cszym otoczeniu.<\/p>\n
Dyrektor w porozumieniu z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o skre\u015bleniu z listy dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do Przedszkola w przypadkach:<\/p>\n
1) zalegania z odp\u0142atno\u015bci\u0105 za Przedszkole powy\u017cej dw\u00f3ch miesi\u0119cy;<\/p>\n
2) nieusprawiedliwionej ci\u0105g\u0142ej nieobecno\u015bci obejmuj\u0105cej co najmniej 30 dni;<\/p>\n
3) powtarzaj\u0105cego si\u0119 nieprzestrzegania przez rodzic\u00f3w rozk\u0142adu dnia (godzin przyprowadzania i odbierania dziecka);<\/p>\n
4) cz\u0119stego stwarzania przez dziecko sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu, zdrowiu lub \u017cyciu innych dzieci, po uprzednim przeprowadzeniu rozmowy z rodzicami dziecka w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych, zasi\u0119gni\u0119ciu porady lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, skonstruowaniu programu naprawczego (wychowawczego), maj\u0105cego na celu pomoc dziecku.<\/p>\n
\u00a7 24.<\/p>\n
Rodzice i nauczyciele s\u0105 zobowi\u0105zani wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a\u0107 w celu skutecznego oddzia\u0142ywania na dziecko.<\/p>\n
Rodzice maj\u0105 prawo do:<\/p>\n
1) zapoznania si\u0119 z realizowanymi w Przedszkolu programami oraz zadaniami, okre\u015blonymi w rocznym planie pracy Przedszkola i planach miesi\u0119cznych oraz innymi dokumentami dotycz\u0105cymi pracy Przedszkola;<\/p>\n
2) uzyskiwania na bie\u017c\u0105co informacji na temat aktualnego stanu rozwoju i post\u0119p\u00f3w swojego dziecka;<\/p>\n
3) uzyskiwania od nauczycieli porad i wskaz\u00f3wek w celu rozpoznania przyczyn trudno\u015bci wychowawczych oraz doboru metod udzielania pomocy;<\/p>\n
4) wybierania reprezentacji w formie Rady Rodzic\u00f3w;<\/p>\n
5) wyra\u017cania i przekazywania wychowawcy i Dyrektorowi wniosk\u00f3w z obserwacji pracy Przedszkola.<\/p>\n
Do podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w nale\u017cy:<\/p>\n
1) przestrzeganie niniejszego statutu;<\/p>\n
2) wsp\u00f3\u0142praca z wychowawc\u0105 w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 dydaktyczno- wychowawczych rodziny i Przedszkola;<\/p>\n
3) przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w szczeg\u00f3lno\u015bci w zakresie czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych;<\/p>\n
4) respektowanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej i innych dokument\u00f3w dotycz\u0105cych pracy Przedszkola;<\/p>\n
5) terminowe uiszczanie op\u0142at za pobyt dziecka w Przedszkolu i wy\u017cywienie;<\/p>\n
6) rzetelne informowanie o stanie zdrowia dziecka, w szczeg\u00f3lno\u015bci gdy ma to znaczenie dla jego bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n
7) bezzw\u0142oczne informowanie Przedszkola o stwierdzeniu choroby zaka\u017anej u dziecka;<\/p>\n
8) przestrzeganie godzin pracy Przedszkola i deklarowanych godzin obecno\u015bci dziecka w Przedszkolu;<\/p>\n
9) uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez Przedszkole.<\/p>\n
\u00a7 25.<\/p>\n
Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach.<\/p>\n
Zmian w statucie dokonuje Rada Pedagogiczna z w\u0142asnej inicjatywy lub na wniosek organ\u00f3w Przedszkola.<\/p>\n
Projekt uchwa\u0142y o zmianie statutu jest przedstawiany do wiadomo\u015bci Rady Rodzic\u00f3w, kt\u00f3ra ma prawo wnie\u015b\u0107 uwagi do planowanych zmian w terminie 21 dni od dnia dor\u0119czenia projektu uchwa\u0142y.<\/p>\n
Dyrektor powiadamia organy Przedszkola o ka\u017cdej zmianie w statucie.<\/p>\n
Tekst statutu w wersji ujednoliconej podlega publikacji na stronie internetowej Przedszkola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Za\u0142\u0105cznik nr 2 do uchwa\u0142y nr XXVI\/233\/21 Rady Miejskiej w Kwidzynie z dnia 29 marca 2021 r. Statut Miejskiego Przedszkola nr 2 w Kwidzynie Rozdzia\u0142 1. Informacje o przedszkolu \u00a7 1. Miejskie Przedszkole nr 2 w Kwidzynie, zwane dalej \u201ePrzedszkolem\u201d, jest publicznym Przedszkolem wielooddzia\u0142owym. Siedzib\u0105 Przedszkola jest budynek w Kwidzynie przy ul. Kochanowskiego 34. \u00a7 … <\/p>\n